◕‿◕ گلهای بهشت(پیش دبستانی)◕‿◕

◕‿◕سمـیــــــــــــــــــــــــــــــــــــرم◕‿◕

نمایش خلاق -خیابان

موضوع: خیابان

نوع فعالیت: نمایش خلاق

وسایل مورد نیاز: صندالی های موجود در کلاس

kimiakimia

شرح فعالیت: با ایجاد یک موقعیت فراگیران رابرای اجرای نمایش آماده می سازیم. مثلا: به نو آموزان می گوئیم تصور کنند کلاس یک اتوبوس و صندالی های شما صندالی های اتوبوس است. راننده در ایسگاهی نکه میدارد،در این نمایشکه  آقا رضا شجاعی در نقش فرد سالمند سوار اتوبوس میشود و جای خالی برای نشستن نیست، شماها که مسافر این اتوبوس هستید چکار میکنید؟ فراگیران با ایفای نقش، فعالیت های مربوط رابسیار خوب اجام دادند.

پس از اجرای نمایش توسط فراگیران،در مورد درست یا نادرست بودن فعالیت اظهار نظرشد..

                                برای مشاهده بقیه عکس ها اینجا کلیک کنید: 

---------------------------------------------------------------------------

پی نوشت۱:  وقتی داشتم برا آقارضا ریش و سبیل می ذاشتم چون بچه ها خیلی می خندیدند(خودمم کلی خندیدم) اولش خجالت کشید ولی وقتی نمایش شروع شد ژست یک پیرمرد واقعی را گرفت و خیلی قشنگ وبدون خجالت اجرا کرد بخصوص با اون عصاش(چتر) که ماهرانه حرکتش می داد. به قول مامان بزرگا: الهی پیر بشن همشون

پی نوشت۲: گروه بعدی باران نقش یک پیرزن را اجرا کرد و بقیه بچه مسافرای اتوبوس...


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و نهم آبان 1391ساعت 23:50  توسط سمیه طائی  | 

نمایش خلاق4

توصیه ها :

- در نمایش خلاق مربی نقش راهنما و هدایت کنندگی را داشته و مسولیت طراحی و سازمان دهی تمرین ها را به عهده دارد. و نباید الگوی حرکتی به کودکان بدهد.

- باید از مستقیم گویی پرهیز شود. فعالیت باید به گونه ای طراحی شود که کودکان در حین انجام فعالیت به مفاهیم آموزشی دست یابند. کودکان در هر تمرین , نکاتی می آموزند , در نتیجه نیازی به جمع بندی یا مرور مطالب آموزشی در انتهای فعالیت نمی باشد.

- تمرینات از ساده به پیچیده و از بی به با کلام ( خرده نمایشها ) و از فردی به جمعی طراحی و اجرا شود.

- در نمایش خلاق , مربی باید به جذابیت و شاد بودن فعالیت و هم چنین جنبه سرگرمی کنند گی اجرای آن نیز توجه کند.

- در نمایش خلاق مربی به کودکان کمک می کند تا اصل (( فاصله گذاری )) را رعایت کنند.

یعنی کودکان و مربی , حرکتی پاندولی و نامنظم بین نقش و خودشان دارند. چون نمایش خلاق یک جریان آموزشی است که در این حرکت پاندولی مطالب آموزشی به راحتی رد و بدل می شود , ضمن اینکه تاکید بر عدم پرورش بازیگران حرفه ای می شود.

- مربی لازم است در حین اجرای فعالیت با کودکان به ارزش درمانی نمایش خلاق توجه نماید.

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و ششم بهمن 1390ساعت 20:24  توسط سمیه طائی  | 

نمایش خلاق 3

                     

نمايش خلاق در اصل بر خلاقيت كودكان و بازي هاي خلاقانه كودكان تاكيد زيادي دارد و اين يكي از روش هاي مثبت پرورش خلاقيت در كودكان است كه كاربردهاي فراواني دارد

. نمایش خلاق یک روند علمی و گروهی کار با کودک است که در آن مربی با تشخیص توانایی ها و نیازهای کودکان , با کمک خودشان , مفهومی را در قالب نمایش به صورت غیر مستقیم آموزش می دهد.

نمایش خلاق , یک تمرین برنامه ریزی شده است برای یادگیری کودک و وسیله ای برای بیان آزادانه ی ایده ها , احساسات و رفتارهای اوست.

نمایش خلاق , یک فعالیت لذت بخش است که در آن کودکان , به واسطه حرکت , پانتومیم , بدیهه گویی , نقش بازی کردن و شخصیت پردازی به طور تجربی می آموزند.

نمایش خلاق , راهی برای آمیزش هنر و آموزش است.وبه منزله یک شیوه مطلوب یادگیری است. که در عین حال باعث رشد شخصیت و پرورش ذهن و خلاقیت کودکان می گردد.

در نمایش خلاق ساخت یک قصه یا نمایش در سطح حرفه ای و مطلوب , هدف نیست , بلکه کیفیت مسیری که کودک به همراه مربی طی می کند و مشارکت او در تمام مراحل مورد نظر می باشد.

معیارها :

1 – فعالیت مطابق با تعریف نمایش خلاق باشد.

نمایش خلاق یک روند علمی و گروهی کار کودک است که در آن مربی با تشخیص توانایی ها و نیازهای کودکان و با کمک خودشان , مفاهیمی را در قالب نمایش ( بازیگری و نقش بازی کردن ) به صورت غیر مستقیم آموزش می دهد.

2 – فعالیت می بایست مناسب با ویژگیها و تواناییهای سنی کودکان طراحی شود.

3 – در نمایش خلاق روند فعالیت مهم تر از نتیجه آن است.

در نمایش خلاق آماده شدن یک قصه یا نمایش در سطح حرفه ای و مطلوب , هدف نیست . بلکه مهم تر از آن ارزیابی کیفیت مسیری است که کودک به همراه مربی طی می کند و در تمام مراحل تمرینات , مشارکت مستقیم دارد.

نکته : هدف نمایش خلاق تربیت هنر مندانی حرفه ای نیست.

4 – در نمایش خلاق تاکید بر امکانات و تجهیزات نیست.

نمایش خلاق تنها به یک گروه کودک , یک مربی واجد شرایط ( خلاق و همراه با کودک در تمام مراحل و نه فرمان دهنده ) و فضایی که بتوان در آن به راحتی فعالیت کرد نیاز دارد.

نکته : چون در نمایش خلاق تاکید بر نقش آفرینی کودک است.وجود امکاناتی مثل لباس خاص نمایش , وسایل صحنه , گریم , موسیقی , و.... ضروری نیست. در صورت وجود این گونه امکانات در مراکز آموزشی می توان از آن ها استفاده نمود.

5 – در نمایش خلاق باید آزادی عمل نسبی برای کودک وجود داشته باشد.

دادن آزادی عمل به کودک ضمن ایجاد احساس امنیت باعث می شود , او با یک حقیقت روبرو شده , آن را جستجو کرده و بر طبق یافته های خود عمل کند, و این فرصت مناسبی برای کسب تجربه و بیان خلاق توسط اوست.

نکته : آزادی عمل نسبی به این معنی است که کودک در چارچوب برنامه کلاس آن چه را مربی از او خواسته , به دلخواه نمایش داده یا بیان کند.

6 – گسترش عنصر تخیل

اگر توانایی به تصور در آوردن آن چه وجود ندارد را تخیل بنامیم , نمایش خلاق باید بتواند تخیلات کودکان را هدایت و گسترش دهد و به امور عینی نزدیک کند.هم چنین باید بتواند برخوردهای عملی و عینی کودک را با واقعیت دنیای پیرامونش بیشتر و نزدیک تر کند.

7 – نمایش خلاق باید بتواند باعث برانگیختن , تقویت و پرورش خلاقیت کودکان شود.

در نمایش خلاق توجه به بداهه پردازی و خلق کردن در لحظه , باعث برانگیختن خلاقیت شده و استفاده از اعضای بدن و صدا در اجرای نمایش خلاق توسط کودک , تکرار و تداوم آن و همراهی به موقع و مناسب مربی در نمایش خلاق موجب تقویت و پرورش خلاقیت می گردد.

8 – نمایش خلاق متن از پیش تعیین شده ندارد و اساس کار بر بدیهه پردازی ( بداهه پردازی ) است.

همه چیز در لحظه و با کمک خود کودکان خلق می شود. متنی برای حفظ کردن وجود ندارد . و تنها متنی که از قبل تهیه می شود, شرح فعالیتی است که مربی آن را بر اساس موضوع واحد کار و در نظر گرفتن تعداد و نوع تمرینات تهیه می کند. ولی چگونگی اجرای تمرینات به عهده ی خود کودکان است.

9 – مشارکت همه کودکان در تمام مراحل فعالیت

در نمایش خلاق مشارکت کودکان لازم و ضروری است . آنها در مراحل مختلف فعالیت ( بحث و گفتگو , اجرای تمرینها , قصه سازی و نمایش دادن آن ) در کنار مربی مشارکت مستقیم و غیر مستقیم دارند.

ضروری است تمام کودکان در فعالیت شرکت کنندو کودکی منفعل نباشد.

نکته : در نمایش خلاق همه کودکان , شرکت کننده , اجرا کننده و تماشاگر هستند.

             

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و ششم بهمن 1390ساعت 15:16  توسط سمیه طائی  | 

نمایش خلاق 2

              

" نمایش خلاق " یک فعالیت سازمان یافته توسط مربی است که با

استفاده از میل طبیعی و فطری کودکان به" بازی های نمایشی

" (وانمود بازی-symbolicplay) و ترکیب آن با یک قصه ، موضوع یا ماجرا،

به انجام یک فعالیت خلاقه و لذت بخش آفرینشی- نمایشی همراه با

آموزش و یادگیری میپردازد . طبعا در فرایند این فعالیت خلاقه

استعدادها و توانمندی های بالقوه کودکان نیز پرورش یافته و رشد

فکری و شخصیتی آنان به سهولت اتفاق می افتد . این فعالیت تعریف

شده در آموزش و پرورش جدید ، از یافته های نو چند دهه اخیر است

که بانگرش خلاق و هوشمندانه دست اندر کاران تعلیم و تربیت پدیدار

شده و در رویکرد علمی و کاربردی خود " هنر ، ادبیات و بازی ها " را به

عنوان ابزار و واسطه در خدمت آموزش و پرورش رسمی در کلاس درس،

وآموزش و پرورش غیر رسمی مراکز فرهنگی هنری ، کتابخانه های

کودکان و... قرار میدهد

نمایش خلاق با " تئاتر" تفاوت دارد ، در این فعالیت نمایشی ساده و

آسان هرگز نمایشنامه ای از پیش نوشته شده در اختیار بازی کنندگان

قرار نمیگیرد و آنان با استفاده از تفکر خلاق و تعامل سازنده با دیگر هم

سن و سالان خود به افرینش فی البداهه متن نمایشی و گفتگوها

( دیالوگ )، وتک گویی ها ( منولوگ) مورد نیاز بازی نمایشی خود می

پردازند . علاوه براین اجرای نمایش خلاق نیازمند ابزار و امکانات تئاتری

نظیرلباس ، دکور ، موسیقی ، گریم ، صحنه وتماشاگر نیست .

           

+ نوشته شده در  یکشنبه دوم بهمن 1390ساعت 15:9  توسط سمیه طائی  |